「眼泪曾几何时成为孩子的专属呢？」

　　在4月10日，我们协会邀请到了师大的同学讲师，为孩子上了一堂「艺术治疗课程」，讲师运用了绘本《眼泪贼》，引导孩子们藉由故事角色因不同状况而哭泣的情境，引领学童体会有关伤心、悲伤等感受。接著，孩子与讲师一同讨论绘本中的情节，让孩子反思出：哭泣不是懦弱或错误的行为，而是单纯一种情绪纾解的方式。

　　讲师也提出了一系列的问题，例如故事中小孩们因何事而哭泣、这些事情为何会使他们感到伤心，以及每一次的哭泣是否都是因为难过等等。这些问题引导学童思考哭泣的多元面向，也激发孩子们说出自身的经验与想法。

　　随后，讲师让孩子使用滴管吸取颜料，滴在图画纸上，就像眼泪滴落在花瓣上一样，让孩子迸发想像，创作属於自己的「眼泪花」。透过视觉化的方式，将眼泪与花结合，让孩子更深入地理解情绪的表达方式。

　　在课程结束时，学童们分享了自己的作品，展示出自己独特的眼泪花。这堂课程让学童透过绘本故事、艺术创作，帮助学童培养情绪认知和表达情感的能力，并对情绪的感知与表达，有更深入的理解。